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क्यों एक "उत्कृष्ट भेड़" होने के नाते इतना बुरा नहीं है

विलियम Deresiewicz के जुलाई लेख के लिएद न्यू रिपब्लिक, "आइवी लीग के लिए अपने बच्चे को मत भेजो," शिक्षा की प्रकृति और अर्थ के बारे में एक व्यावहारिक, गर्म बहस शुरू की। के नवीनतम संस्करण मेंन्यू यॉर्क वाला, नाथन हेलर ने डेरेसिविकेज़ की नई-रिलीज़ पुस्तक की एक सोची-समझी समीक्षा की है,उत्कृष्ट भेड़: अमेरिकी अभिजात वर्ग के उत्थान और एक सार्थक जीवन की राह, विशेष रूप से आत्म-फोकस और कैरियर की अपनी चर्चा पर विचार करते हुए, उनकी तुलना रॉबर्ट ए। निस्बेट के लेखन और विचार से की गई।

विश्वविद्यालयों की शिक्षा पर विचार करते हुए, डेरेश्विकेज़ पूछते हैं कि क्या वे आत्म-साक्षात्कार का उत्पादन करते हैं: "कला का उच्चतम कार्य, और विशेष रूप से साहित्य का, हमें खुद के उस ज्ञान को लाना है जो हमें देने के लिए शुरू करना चाहिए।" लेकिन इसके लिए हेलर ऑब्जेक्ट्स:

कॉलेज के ग्रूवी विद्या-यह धारणा कि यह खुद को खोजने के लिए एक जगह है, अपने जुनून का पालन करें, उन तरीकों से सोचना सीखें जो दुनिया को फायदा पहुंचाते हैं ... निस्बत ने सोचा कि ये आदर्श ज्यादातर अच्छा लग रहा था। कब से समाज की सभी समस्याओं को हल करना विश्वविद्यालय की जिम्मेदारी थी? उसने पूछा। और ज्ञान में समृद्ध एक प्रोफेसर को उन चीजों को क्यों सिखाना चाहिए जो एक कॉलोनी उन्नीस वर्षीय "प्रासंगिक" और "सार्थक" माना जाता है? अकादेमी को एक बात पर ध्यान देना चाहिए कि यह वास्तव में अच्छा था: विद्वानों को वह सिखाने दें जो वे जानते थे। यह शिक्षण बौद्धिक कौशल का पोषण कर सकता है जिसे छात्र वास्तविक दुनिया में उपयोग कर सकते हैं, लेकिन यह कैसे रहस्यमय था और वैसे भी, बिंदु के बगल में।

ज्ञान के इस पुराने विचार-स्वाभाविक रूप से और, वास्तव में,निष्पक्षDeresiewicz और दूसरों के गर्भाधान में "ज्ञान" के विपरीत अच्छा है, जो सार्थक होने के लिए स्व-लागू होना चाहिए। लेकिन यह सच है कि डेरेसिविकेज़ की आत्म-प्राप्ति के लिए कॉल इस (हेलर नोटों) की तुलना में थोड़ा अधिक जटिल है उत्कृष्ट भेड़ "इस तरह के भ्रम से भरा है")। के साथ एक साक्षात्कार मेंअटलांटिकलॉरेन डेविस, हेलर ने अपनी पुस्तक के शीर्षक का अर्थ समझाया:

... छात्र भेड़ हैं, क्योंकि उन्हें कभी भी अपनी दिशा खोजने की क्षमता विकसित करने का अवसर नहीं दिया गया है। वे हमेशा अगली बात कर रहे हैं जो उन्हें करने के लिए कहा जा रहा है। परेशानी यह है कि एक निश्चित बिंदु पर, निर्देश बंद हो जाते हैं। हालांकि शायद नहीं, क्योंकि जब भी करियर चुनने की बात आती है, तो कुछ ऐसे चिट्स होते हैं, जो बच्चों, विशेष रूप से संभ्रांत कॉलेजों में होते हैं, जिनके लिए फ़नल हो जाते हैं।

यहाँ, Deresiewicz सीखने के करियर-केंद्रित संरचना और स्वयं को सीखने के वास्तविक विषय की निंदा करने के बजाय, आत्म-परावर्तन पर लगाई जाने वाली सीमा को निरूपित कर रहा है। बाद में, वह इन विचारों को कक्षा में लागू करता है और जिस तरह से छात्र ज्ञान को अवशोषित करते हैं। "मुख्य बिंदु," वह कहते हैं, "अपने आप को जानना है ताकि आप जान सकें कि आप दुनिया में क्या चाहते हैं। आप तय कर सकते हैं, कि मेरे लिए सबसे अच्छा काम क्या है, मेरे लिए सबसे अच्छा करियर क्या है, मुझे क्या चाहिए जो पुरस्कार मिले। ”

ये दो अहसास जिनमें डेरेसिविकेज़ ने "आत्म-जागरूकता" की कमी की पहचान की है, तकनीकी / पेशेवर और व्यक्तिगत / बौद्धिक-समय के घटक द्वारा जुड़े हुए हैं। छात्र माता-पिता या विश्वविद्यालय द्वारा लगाए गए प्रक्षेपवक्र का अनुसरण करने में इतने व्यस्त हैं कि उनके पास अपने सीखने पर प्रतिबिंबित करने का समय नहीं है, यह क्या हैके लिये, वे इसे कैसे लागू करना चाहिए। Deresiewicz के यहां कुछ अच्छे बिंदु हैं: यह सच है कि, हालांकि ज्ञान ही उद्देश्य है, हम यह देखने में असमर्थ होंगे कि यह हमारे जीवन के माध्यम से अपना रास्ता कैसे बनाता है जब तक कि हम एक स्वस्थ मात्रा में प्रतिबिंब की खेती न करें।

लेकिन हेलर के पास अच्छे अंक भी हैं: वह स्वीकार करता है कि शिक्षा को कैरियर के रास्ते और पैसे के आसपास नहीं घूमना चाहिए, लेकिन यह भी कैरियर और शिक्षाविदों के बीच तनाव को विश्वविद्यालय के "नाजुक" अनन्त संतुलन के रूप में देखता है। और छात्रों के उन्मत्त कार्यक्रम के बारे में डेरेसिविकेज़ की आलोचना के बावजूद, हेलर लिखते हैं कि "ट्रुएस्ट बौद्धिक प्रशिक्षण शांत रहने के लिए हो सकता है, और स्पष्ट रूप से उच्च-स्तरीय संस्कृति में छात्रों को अपने जीवन को बनाने की आवश्यकता है।" यह एक व्यक्ति के जीवन भर प्रासंगिक रहेगा। हेलर का कहना है कि "उत्कृष्ट भेड़" होना इतना बुरा नहीं है, अगर आप वास्तव में एक उत्कृष्ट हैं। शायद भेड़चाल होना बौद्धिक बौद्धिक स्वतंत्रता और समझदारी के रास्ते का पहला कदम है।

Deresiewicz छात्रों के जीवन में उन्मत्त अराजकता को देखता है, और तर्क देता है कि आत्म-प्रतिबिंब उनके अवसाद को आत्मसात करेगा और उन्हें अर्थ देगा। हेलर अराजकता को देखता है, और सुझाव देता है कि यह वह तरीका है जिसमें सोना सकल से निकलता है। यह हो सकता है कि दोनों सही हैं, एक हद तक: कुंजी, "उत्कृष्ट भेड़" के "उत्कृष्ट" भाग में है। अगर एक शिक्षा का मूल अच्छा और व्यावहारिक है, तो यह मजबूत और विचारशील दिमागों की खेती करेगा। कुछ छात्र अभी भी इंटर्नशिप और फेलोशिप, पेपर और प्रोजेक्ट, परीक्षा और भाषण के बीच उन्मादी और तनावग्रस्त हो सकते हैं। लेकिन जो कुछ वे सीखते हैं उसका मांस, उनकी दैनिक रोटी, उनकी आत्म-चिंतनशील आत्माओं को बनाए रखेगा और बढ़ेगा। और अंततः, चाहे कॉलेज के दौरान या बाद में, वे भेड़ नहीं रहेंगे।

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